Aprendizaje

ROSA REGÀS: CONFERENCIA INAUGURACIÓN DE TEMPORADA CLUBES DE LECTURA

Conferencia de Rosa Regàs"Compartir lecturas en la biblioteca"

Fecha y Hora: miércoles 30-septiembre-2015; 20:00 h.

Lugar: Sala "María Moliner" en la Biblioteca Central

NOVEDAD: FOTOS DEL ACTO

Conferencia

Compartir lecturas en la biblioteca

· Preside:

María del Mar Téllez, Teniente Alcalde Delegada de Cultura y Patrimonio del Ayuntamiento de Córdoba

· Presenta a la autora:

Luisa Dueñas Gutiérrez, profesora y miembro de un Club de Lectura

Rosa Regàs nació en Barcelona en 1933. Es licenciada en filosofía y letras por la Universidad de Barcelona. Trabajó en la editorial Seix Barral de 1964 a 1970, año en el que funda la editorial La Gaya Ciencia. Durante esos años dirigió las revistas Arquitectura Bis y cuadernos de la Gaya Ciencia. De 1983 a 1994 trabajó como traductora para las Naciones Unidas en ciudades como Ginebra, Nueva York, Washington, Nairobi y París. Del 94 al 98 fue directora del Ateneo Americano de la Casa de América y entre 2004 y 2007 fue Directora de la Biblioteca Nacional de España.

Ha publicado novelas, relatos, cuentos, artículos y libros de viajes, y ha sido galardonada con importantes premios como el Premio Nadal, en 1994 por Azul; el Premio Ciudad de Barcelona de Narrativa, en 1999 por Luna, lunera; el Premio Planeta en 2001 por La canción de Dorotea; y el Premio Biblioteca Breve, en 2013 por la novela Música de Cámara

La temporada se inicia con 40 clubes distribuidos por toda la Red de
Bibliotecas, de los que 31 son para adultos, 6 infantiles y 3 juveniles. Entre
los clubes para adultos predominan los de narrativa en general, pero
también hay clubes especializados en novela histórica, en poesía o en
ensayo. Así mismo, reanudarán temporada los clubes en lengua distinta a
la española, de los que 3 son en inglés y 3 en francés. Entre las novedades
de este curso, según destaca Téllez, está la puesta en marcha de un club de
Lectura Fácil, en colaboración con Fepamic, y el nacimiento, con el apoyo de
la asociación Talía de un club en la Biblioteca Valle hermoso, en Miralbaida.
La responsable de Cultura señala que “en el curso que ahora comienza
se prevé que participarán 600 personas y se leerán un total de 400 títulos,
lo que supone movilizar unos 6.000 ejemplares”, datos que confirman que
los clubes de lectura con una provechosa trayectoria de más de 15 años, es
uno los programas de mayor recorrido de la Red de Bibliotecas.

FUENTE DE INFORMACIÓN

María M. (1994) conferencia inauguración de temporada clubes de lectura. Recuperado el 10 de octubre de 2015 de http://biblioteca.ayuncordoba.es/index.php/actividades/3157-conferencia-inauguracion-clubes-2015-16.html

http://escordoba.com/?p=29510.

François Dubet: La experiencia sociológica. Reseña

Jorge A. Ortiz. Hora: 14:33

Lic. en Contaduría y Finanzas (UDLA-P)

Lugar: Moliere 451 T1 - 13C. México D.F. México 11529

Lunes, 29 de agosto de 2011

La sociología no se construye solamente en el secreto de los laboratorios y en el dialogo con los grandes autores. Quiéralo o no, ella es una actividad tanto intelectual como científica, comprometida con el mundo social y sus problemas. En este libro, Dubet nos ofrece el recorrido por el cual se esforzó en construir un punto de vista sobre la vida social. Este recorrido es expuesto a través de las investigaciones que componen este texto: los movimientos sociales, los barrios periféricos, la educación, la justicia social, la sociología de la experiencia.  El autor intenta mostrar como la sociología, la que se hace sin cesar las mismas preguntas, construye respuestas, que implican tantas alternativas teóricas como dimensiones de los propios conflictos, debates y experiencias, que la sociología debe desentrañar de las rutinas sociales de la vida.  Este regreso a la experiencia resume cuatro décadas de investigación; recorrido que se presenta también Como una reflexión sobre la actividad Del sociólogo y las mutaciones permanentes de nuestra sociedad. La sociología aparece situada más que como una doctrina, como una experiencia intelectual y una manera de definir la acción social a partir de la elección de métodos.

Para Dubet se trata de considerar una disciplina cuyos límites conoce, y establece síntesis provisionales, conforme él revisa la biografía o sus experiencias de trabajo. Si es cierto que la sociología no puede obviar su vocación intelectual y científica, tampoco puede obliterar la subjetividad de quienes contestan a ese llamado. Eso mismo pretende reivindicar el autor que no ofrece un sistema acabado, pero sí una serie de instantáneas marcadas por un entorno histórico y por su experiencia profesional. Es precisamente cuando el rigor metodológico nos enseña a mirar hacia los fenómenos sociales - ya sean el movimiento estudiantil y obrero de mayo del 68, la exclusión social y los motines, tensiones en la escuela o injusticias en el trabajo -, que la sociología ya no puede ignorar la subjetividad de la mirada. Pensador crítico de la justicia social, con el matiz de una autobiografía ahora Dubet nos ofrece ahora la suya, modesta y experimentada visión del papel de la sociología.

Dubet nos lleva a través de las cuatro escuelas principales de la época por los aconteceres del movimiento obrero estudiantil de Francia. Nos describe de manera clara el desarrollo de la investigación y la relación objetiva que debe de tener el investigador social en su investigación con los actores, en el cual debe considerarse como uno más de los objetos de la investigación para de este modo interactuar y comprender directamente a los sujetos de estudio. El autor subraya que cada quien puede ser tratado y debe ser tratado como un actor, como un sujeto y que nadie, aunque sea joven y marginal, es reductible a las presiones, las restricciones y los estigmas que son ejercidas sobre él.

Más adelante nos plantea el cuestionamiento de ¿Cuáles son los mecanismos sociales que pueden suscitar la motivación de estudiantes suficientemente autónomos para sustraerse al mero deseo de agradar a sus padres y a sus maestros? El primer motivador lo define en términos de habitus y de capital cultural que establece la relación entre la cultura familiar y la cultura escolar. El segundo motivador es la utilidad de los estudios, aunque no siempre es positiva en su impacto a los actores.

Dubet considera que no existe un principio de justicia universal ya que los individuos parten de entornos y oportunidades diferentes lo cual no permite establecer el mismo punto de partida ni las mismas oportunidades para todos los actores desde el punto de vista social y cultural.